Saturday 3 September 2016

诗·歌#2

我对宋词情有独钟,觉得宋词就是那个年代流行歌曲的歌词,所以喜欢在现代歌曲中找出与宋词的相似处。歌曲的类别来来去去就那几种,而儿女私情为主题的歌更是不计其数。


最近常会听这许美静的《留下》。这首歌并不出名,但是我非常喜欢歌词,配上许美静柔和有低沉的歌声,仿佛能带出歌词中的千丝惆怅。

这首歌让我想起柳永的《雨霖铃》。词人想象在舟上酒醒梦回后的景物,他那时心情应该就像《留下》中的开头句“刚刚梦里还有他,那么幸福和感伤”。面对着岸边的杨柳、天空中的残月,词人应该也会想:现实如此的残酷,往日与恋人的美好时光,到底是真是假。梦里那美好的往事,真的在现实生活中发生过吗?《留下》中的疑问“梦以外的我们真的爱过吗?”似乎也是因为歌中主角无法相信残酷的现实中曾经也有过那么幸福的时光。《雨霖铃》词人与恋人告别的景色也好想和《留下》中“没有呼吸的天空 告别么蒙了一层纱” 有异曲同工之处,通过景物的描写融情入景,连阅读/聆听的人也深感惆怅。

我最喜欢歌词中“将我留下 也许能逃过遗憾和挣扎/ 缘一逝 爱成了握不住的手中沙”这两句歌词。虽然好像在诉说两人分手的情节,和《雨霖铃》中词人不能和恋人在一起的情节不一样,但是都有一种想要留在恋人身边,想回到从前的愿望,也道出了缘分已逝的遗憾和不舍。

《留下》的曲终重复了两次“如果重新开始 需要用什么代价”,道出了歌中主角想要回到过去的渴望,但问的问题却无人能回答(因为听者怎么去给予“她”答案),就好像《雨霖铃》中词人“便纵有千种风情,更与何人说”一样,完全没有人分担你心中的痛。

好了,我觉得我好像说了太多了,现在请大家听一听这首歌,然后告诉我你们的意见吧!(要批评梁某的也赶快留言吧!)



《雨霖铃·寒蝉凄切》
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?


《留下》
作詞:陳佳明
作曲:Dick Lee
編曲:吳慶隆
監製:陳佳明

*剛剛夢裡還有他 多麼幸福和感傷
夢以外的我們真的愛過嗎?
沒有呼吸的天空 告別蒙了一層紗
忘了我是誰 困在哪一段時差
將我留下 也許能逃過遺憾和掙扎
緣一逝 愛成了握不住的手中沙
放不下 你冷笑中 有一絲苦澀的牽掛
如果重新開始 需要用甚麼代價

REPEAT*

如果重新開始 需要用甚麼代價

Thursday 1 September 2016

散文教学: 《一张忘取的汇款单》


这一星期我们上辅导课时讨论了如何教中三高华的《一张忘取的汇款单》。我们以情意培养的角度切入,希望学生把文本和生活联系起来,改变他们的世界观,怀着一份感恩之心的看待每个举动,感受其中的温馨。
以下为我们散文教学的微软简报:

Tuesday 30 August 2016

诗·歌#1

读书时,老师曾经播过这首歌,因为本人觉得这首歌的主人翁很像郑愁予《美丽的错误》中的思妇。这首歌名叫《小小》,也和诗中“你的心如小小的寂寞的城”;“你的心是小小的窗扉紧掩”有异曲同工之处,妇人因为思念一个人,把自己关在小小的空间里,满脑子都是在怀念着与那个人的曾经,一直困在那一段时光里。 那就话不多说,请大家先欣赏这首歌!

Sunday 28 August 2016

古典诗歌鉴赏:王勃《送杜少府之任蜀州》

王勃《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。

这首诗歌被选为中学文学教材之一,值得我们去探讨其鉴赏价值。鉴赏诗歌有众多方法,从宏观的角度而言,我们选择从诗的独创性进行分析。以下提供我们对此诗的初步鉴赏。
  1. 创作思想上的独创性
  • 以往的送别诗都有比较缠绵的情感,王勃的这首诗则将壮景应用到情感的表达之中
    • 全诗虽然描写离愁别苦,但却能表现乐观豁达的情感
      • 表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的,把离别诗中常出现的哀怨变为开朗
      • 隐藏了作者一种浅浅的慰藉
  • 联系现今社会
    • 如今科技发达,人与人之间的沟通或关系不被距离所约束
      • 更能体会天涯若比邻”的纯真友谊
2. 诗风和诗体上的独创性
  • 撇弃了六朝承袭下来的浮艳诗风,创建了一种刚健的诗风
    • 五言律诗趋于成熟,成为了我国诗歌文化中的重要部分
3. 创作手法上的独创性
  • 首联采用虚实结合的表现手法
    • 运用想象力展开一个壮阔的视野
      • 风烟迷茫之中遥望蜀川
        • 通过对长安离别所处景色的描写与想象中的五津的描写,将离别之情通过虚实景物的描写进行准确地阐述
  • 尾联采用一种此时无声胜有声”的写作手法
    • 将离别之情进一步地进行升华,使得依依惜别之情更加淋漓地展现出来

[想一想]
首联城阙辅三秦,风烟望五津”有什么样的意象?与全诗的情感表达有何关系?
在送好友前往外国时,你是否会像王勃一样如此乐观豁达?为什么?


短篇小说教学:黄春明《鱼》

上一堂课我们分析了微型小说《鱼》,也从其他组的呈现中学到了很多。以下就是我们的微软简报,请大家给予意见!=)


P.S: 温馨提醒,这几天烟霾再次笼罩狮城,请各位多补充水分,照顾好身体!

Friday 26 August 2016

微型小说教学:《春满乾坤》

以下是我们的第一次小组呈现!


师情话益

欢迎大家来到师情话益的部落格! 我们将会在这里分享对于QCJ521的感想,也会发表我们对文学作品的赏析。

敬请留意!